線上教育要積極探索利用人工智能等高新技術(shù)，增強各級平臺互動交流、智能答疑和個性化學(xué)習(xí)資源推送功能。學(xué)校要組織教師通過平臺或互動工具軟件及班級群、電話、視頻、面對面交流等多種方式開展師生互動交流；鼓勵學(xué)生通過班級群、學(xué)習(xí)小組、學(xué)伴結(jié)對等方式，進(jìn)行同學(xué)間交流討論、合作學(xué)習(xí)、互幫互助。

大方向?qū)τ跀?shù)字化轉(zhuǎn)型的支持毋庸置疑，教育行業(yè)通過科技的顛覆，帶動行業(yè)的轉(zhuǎn)型升級將會讓教育輸出與獲取方共同“獲利”。而在數(shù)字化轉(zhuǎn)型的浪潮中，教管助手在線教育作為教育資源與區(qū)塊鏈技術(shù)相結(jié)合的行業(yè)旗艦平臺，為教育行業(yè)樹立了新的標(biāo)準(zhǔn)。

“科技是教育下一場變革的重要變量”。

技術(shù)的顛覆對于在線教育行業(yè)而言，既是一次絕佳機會，也是更大的挑戰(zhàn)。 教管助手通過區(qū)塊鏈技術(shù)為每一位在線知識內(nèi)容輸出者提供公平公正的勞動所得，并激勵知識受眾觀看，最終構(gòu)建一個全球分散知識付費在線教育平臺。

教管助手平臺通過對新型數(shù)字區(qū)塊鏈?zhǔn)郊夹g(shù)多年的研究，在區(qū)塊鏈+教育生態(tài)的構(gòu)建上發(fā)揮重 要作用，旨在為在線教育內(nèi)容共享和服務(wù)提供便利及保護(hù)，為在線教育問答系統(tǒng)實現(xiàn)通用支付平臺渠道。教管助手為世界各地的用戶提供線上教育服務(wù)、教育內(nèi)容的研究和開發(fā)以及教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)測和評估。 教育平臺、經(jīng)濟體系平臺和圍繞它的基本服務(wù)為全球共享在線教育服務(wù)和內(nèi)容而設(shè)計。具有把學(xué) 生和老師聚集在一起的潛力。在整個世界里，在一個單一的生態(tài)系統(tǒng)中，根據(jù)他們的個人需求和能力來進(jìn)行具體的匹配。最終彌補文化、國家和語言所造成的差距，創(chuàng)造一個新的教育環(huán)境。

教管助手專注于教育服務(wù)，如直播、拍攝視頻、線上問答和家庭服務(wù)、作業(yè)校正、個體學(xué)信記錄、在線招聘系統(tǒng)。根據(jù)使用價值，平臺將建立一個完整的生態(tài)系統(tǒng)，將來自教育界的四種類型的參與者包括在內(nèi)，即提供者、消費者、科研人員和支持者。通過營造愉快的社區(qū)氛圍和科學(xué)的價值分配體系。教管助手平臺通過激勵教學(xué)服務(wù)提供者、傳播者和支持者。不斷優(yōu)化他們的服務(wù)，最終目標(biāo)是把整個社區(qū)發(fā)展成一個高質(zhì)量的全球化教育社區(qū)。

數(shù)字化最終，在教管助手體系中，內(nèi)容產(chǎn)出者和系統(tǒng)維護(hù)者可以與投資者一樣，共同享受教管助手發(fā)展帶來的紅利。教管助手希望能借助區(qū)塊鏈技術(shù)，實現(xiàn)教育資源和用戶的無縫連接，最終實現(xiàn)全面去中心化，使得在線教育平臺站點成為未來世界的主流。

市場正在加速教育行業(yè)的升級轉(zhuǎn)型，教管助手?jǐn)?shù)字化在線教育平臺將會挖掘技術(shù)帶給教育行業(yè)的無限可能，規(guī)范教育平臺標(biāo)準(zhǔn)，讓知識更安全的傳播，教管助手終將為我國的教育事業(yè)出一份力。